Пояснительная записка
Нормативные основания составления учебного плана
Учебный
план
муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения - детский сад № 37 (далее – МБДОУ № 37) на
2024-2025 учебный год разработан в соответствии со следующими
документами:
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
25.11.2022 1028 "Об утверждении федеральной образовательной
программы дошкольного образования";
Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020 года № 28 Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования» (далее – ФГОС);
Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) Департамента общего образования 28 февраля 2014г.
№ 08 – 249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования».
Устав МБДОУ – детского сада №37.
Образовательная программа дошкольного образования муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №37
(далее Программа).
Федеральной образовательной программой дошкольного образования
(приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 №1028).
Учебный план устанавливает перечень образовательных областей, и обьем
учебного времени, отводимого на проведение непрерывной образовательной
деятельности (далее – НОД).
Концептуальные основания (принципы) формирования учебного плана
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
принцип развивающего образования (целью которого является развитие
ребёнка);
принцип научной обоснованности и практической преемственности;
принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
принцип интеграции образовательных областей, видов образовательной
деятельности, форм работы с детьми в соответствии с возрастными
особенностями
воспитанников,
спецификой
и
возможностями
образовательных областей;
решение программных образовательных задач в совместной деятельности
взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках
непосредственно образовательной деятельности, но и при организации
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного
образования;
построение образовательного процесса с учётом возрастных особенностей
дошкольников, используя разные формы работы с детьми.
Программно – целевые основания
Учебный план разработан с учётом ФГОС ДО и ФОП ДО.
Для реализации образовательной программы дошкольного образования в
части, формируемой участниками образовательных отношений используются
следующие парциальные программы:
- Стахович Л.В., Семенкова Е.В., Рыжановская Л.Ю. Парциальная
образовательная программа «Азы финансовой культуры для дошкольников»
- Колесникова Е.В. «Математические ступеньки» Программа развития
математических представлений у дошкольников
- Каплунова И., Новоскольцева И. Ладушки. Программа по музыкальному
воспитанию детей дошкольного возраста
- Николаева С.Н. «Юный эколог» Программа по экологическому
воспитанию детей
- Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской
народной культуры»
- Белоусова Р.Ю., Егорова А.Н., Калинкина Ю.С. «С чистым сердцем»
- Колесникова Е.В. «От звука к букве. Формирование звуковой аналитикосинтетической активности дошкольников как предпосылки обучения грамоте»
Характеристика структуры учебного плана (обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений; количественные
характеристики с учётом СанПиН 2.4.3648-20).
Учебный план ДОУ соответствует Уставу, реализуемому учебно –
методическому комплекту (далее – УМК), отражает образовательные области,
виды образовательной деятельности и виды деятельности детей,
предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), гарантирует ребёнку получение
комплекса образовательных услуг в соответствии с учреждённым
муниципальным заданием.
Учебный план ДОУ на 2024 – 2025 учебный год является локальным
нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и
объём учебного времени, отводимого на проведение занятий, при этом данное
распределение не является жёстко регламентированным и предусматривает
возможность варьирования и интеграции с учётом интересов детей.
Учебный год (образовательный период) начинается с 1 сентября и
заканчивается 31 мая. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей
недели, обеспечивая 10,5 часовое пребывание воспитанников.
В учебном плане устанавливается соотношение между обязательной
частью и частью, формируемой участниками образовательных отношений.
Выполнение обязательной части образовательной программы дошкольного
образования (далее – ОП ДО) составляет не менее 60 % от общего
нормативного времени, отводимого на освоение ОП ДО. Часть, формируемая
участниками образовательных отношений, не превышает 40%. Часть учебного
плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
вариативность образования, позволяет более полно реализовать социальный
заказ на образовательные услуги, учитывать специфику национально –
культурных, демографических, климатических условий, в которых
осуществляется образовательный процесс.
В соответствии с ОП ДО в обязательной части учебного плана определено
время на проведение занятий, отведённое на реализацию 5 образовательных
областей.
В каждой образовательной области определены виды
образовательной деятельности с детьми (как сквозные механизмы развития
ребёнка) по реализации поставленных задач в части формируемой участниками
образовательных отношений.
Каждой образовательной области соответствует определённый вид
образовательной деятельности:
Физическое развитие:
Здоровый образ жизни
Развитие представлений о своем теле и физических возможностях,
произвольность и координация движений
Движение и двигательная активность
Подвижные игры, физкультура и спорт
Социально – коммуникативное:
Гражданственность и патриотизм
Духовно – нравственное воспитание
Социальные отношения
Трудовое воспитание
Формирование основ безопасного поведения
Развитие финансовой культуры
Познавательное развитие:
Сенсорные эталоны и познавательные действия
Окружающий мир
Природа
Математические представления
Экологическое воспитание
Речевое развитие:
Формирование словаря
Звуковая культура речи
Грамматический строй речи
Связная речь
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи
Подготовка к обучению грамоте
Художественно – эстетическое развитие:
Приобщение к искусству
Народное декоративно – прикладное творчество
Прикладное творчество
Ручной труд
Конструктивная деятельность
Музыкальная деятельность
Театрализованная деятельность
Культурно – досуговая деятельность
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных
областей отражено в расписании занятий. Занятия как «условные часы»
используются
как одна
из форм
образовательной деятельности,
предусмотренной как в обязательной части, так и в части формируемой
участниками образовательных отношений, кроме этого в учебном плане
отражены основные виды деятельности в соответствии с ФГОС наиболее
характерные для каждого возраста детей.
Количество и продолжительность занятий устанавливаются в
соответствии с СанПин 2.4.3648-20, с учётом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников групп.
Продолжительность непрерывной непосредственно
образовательной деятельности:
для детей от 1,5 до 3 лет – не более 10 минут,
для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
организованной
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой
половине дня:
в группе раннего возраста не превышает 20 минут;
в младшей группе не превышает 30 минут;
в средней группе не превышает 40 минут;
в старшей группе не превышает 50 минут;
в подготовительной группе не превышает 1,5 часа.
В середине занятий статического характера проводятся физкультурные
минутки, динамические паузы. Перерывы между периодами занятий – не менее
10 минут.
Деятельность, требующая повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
В образовательном процессе используется интегрированный подход,
который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской
деятельности.
Один раз в неделю с детьми старшего дошкольного возраста
круглогодично организовываются занятия по физическому развитию на свежем
воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских
противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей
погодным условиям.
Учебный план занятий
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада № 37
на 2024 – 2025 учебный год.
Направления развития
ребенка
(образовательная
область)
Распределение
Первая
группа
раннего
возраста
№1
Вторая
группа
раннего
возраста
№4
Вторая
группа
раннего
возраста
№5
Нед/год
Нед/год
Нед/год
Средняя
группа
№9
Средняя
группа
№ 10
Старшая Подготовит
группа
ельная
№7
группа
№8
Нед/год
Нед/год
Обязательная часть
Нед/год
Нед/год
1 (через
неделю)
/18
Младшая
группа
№6
Подготов
и
тельная
группа
№2
Подготов
и
тельная
группа
№3
Нед/год
Нед/год
Нед/год
1 (через
неделю)
/18
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
Познавательное развитие
Математическое
развитие (ФЭМП)
-
Игры – занятия с
дидактическим
материалом (ФЭМП)
Ознакомление с
окружающим миром
1/36
Расширение
ориентировки в
окружающем мире и
развитие речи
2
1/34
1/34
1 (через
неделю)
/17
1 (через
неделю)
/18
-
-
1/34
1/34
1/34
1/36
1/36
-
Познавательно –
исследовательская
деятельность
Ребенок и окружающий
мир
Реализуется в ежедневной совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности,
самостоятельной деятельности детей и культурных практиках
-
1/36
Речевое развитие
Развитие речи. Основы
грамотности
Приобщение к
художественной
литературе
Расширение
ориентировки в
окружающем мире и
развитие речи
Игры – занятия с
дидактическим
материалом (развитие
речи)
Развитие речи.
Художественная
литература
-
-
-
1/34
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
Реализуется в ежедневной совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности,
самостоятельной деятельности детей
1/36
-
1
-
-
1
Художественно – эстетическое развитие
Изодеятельность
(рисование)
Изодеятельность (лепка
(ручной труд))
Художественное
творчество (аппликация)
-
1/34
-
-
-
-
1/34
1/34
1/36
1/36
2/72
2/72
2/72
2/72
-
1/34
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
Конструктивномодельная деятельность
Музыкальная
деятельность
Театрализованная
деятельность
Культурно – досуговая
деятельность
Реализуется в ежедневной совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности,
самостоятельной деятельности детей и культурных практиках
2/72
2/72
2/72
2/72
2/72
2/72
2/72
2/72
2/72
2/72
Реализуется в совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности, самостоятельной
деятельности детей и культурных практиках
Реализуется в совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности, самостоятельной
деятельности детей и культурных практиках
Лепка
Конструирование
-
1/34
Физическое развитие
Физическая культура
(зал, улица)
-
2/68
2/68
3/102
3/108
2/1/108
2/1/108
2/1/108
2/1/108
2/1/108
Развитие движений
2/68
Социально – коммуникативное развитие
Гражданственность и
патриотизм
Социальные отношения
Трудовое воспитание
Формирование основ
безопасности.
Игры – занятия со
строительным
материалом
Реализуется в ежедневной совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности,
самостоятельной деятельности детей и культурных практиках
1/34
-
Часть, формируемая участниками отношений
Познавательное развитие:
Формирование
элементарных
математических
представлений Е.В.
Колесникова
«Математические
ступеньки»
Ознакомление с миром
природы С.Н.
Николаева «Юный
эколог»
Ознакомление с
окружающим миром
Князева О.Л., Маханева
М.Д. «Приобщение
детей к истокам русской.
народной культуры»
Ознакомление с
окружающим миром
Белоусова Р.Ю., Егорова
А.Н., Калинкина Ю.С.
«С чистым сердцем»
-
-
1 (через
неделю)
/17
-
1 (через
неделю)
/18
1 (через
неделю)
/18
1 (через
неделю)
/18
1/36
1/36
1/36
-
Реализуется в ежедневной совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности,
самостоятельной деятельности детей и культурных практиках
-
Реализуется в совместной деятельности взрослого с детьми в различных видах деятельности,
самостоятельной деятельности детей и культурных практиках
Художественно – эстетическое развитие:
Музыкальная
1/34
деятельность
Каплунова И.М.,
Новоскольцева И.А.
«Ладушки»
Реализуется в совместной деятельности взрослого с
детьми в различных видах деятельности, самостоятельной
деятельности детей и культурных практиках
-
1/34
1/34
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
Речевое развитие:
Подготовка к обучению
грамоте Е.В.
Колесникова «От звука к
букве»
-
Реализуется в ежедневной совместной
деятельности взрослого с детьми в различных
видах деятельности, самостоятельной
деятельности детей
Социально – коммуникативное развитие:
Формирование основ
финансовой грамотности
Стахович Л.В.,
Семенкова Е.В.,
Рыжановская Л.Ю.
«Азы финансовой
культуры для
дошкольников»
Количество занятий
10
10
Продолжительность
Не более Не более
занятий
10 мин.
10 мин.
Итого занятий
(неделя/год)
10/340
10/340
-
10
Не более
10 мин.
10
Не более
15 мин.
10/340
10/340
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
1/9 (раз в
месяц)
1/9 (раз
в месяц)
1/9 (раз в
месяц)
1/9 (раз в
месяц)
1/9 (раз в
месяц)
13
13
Не более
30 минут
14
Не более
30 минут
14
Не более
30 минут
14/477
14/477
14/477
10
13
Не более Не более
20 мин.
20 минут
10/360
13/360
Не
более 25
минут
13/441
